보고서 설명

[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부 및 목차

<목 차>

Ⅰ. 서론 : 인간발달 개요

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달이론
1) 에릭슨의 심리 사회적 성격이론
2) 에릭슨의 심리 사회적 8단계
3) 에릭슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
2. 레빈슨의 발달이론
1) 레빈슨의 생애구조의 발달과정
2) 레빈슨의 발달단계와 주요과업
3) 레빈슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
3. 로에 빙거의 발달이론
1) 로에 빙거의 자아 발달이론
2) 로에 빙거의 방법론과 발달단계
3) 로에 빙거 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에 빙거의 발달이론에 대한 비교
1) 에릭슨의 발달 배경
(1) 이론적 차이
(2) 이론적 효과
2) 레빈슨의 발달 배경
(1) 이론적 차이
(2) 이론적 효과
3) 로에 빙거의 발달 배경
(1) 이론적 차이
(2) 이론적 효과

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 발달이론
1) 에릭슨의 심리 사회적 성격이론
에릭슨은 일생동안에 각 단계별로 사회적 도전과 위기의 결과로 성격이 발달에 영향을 끼친다고 보았다. 즉 각 단계에서 일어나는 욕구와 요구 해결여부에 따라 발달의 변수가 생기고 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 자신과 사회적 위기를 극복하면서‘나는 누구인가?’또‘나는 무엇을 해야 하는가?’하는 것에 대한 답을 발견하는 과정에서 인간행동이 결정된다고 보았던 것이다. 또한 사회 문화적 측면이 발달에 상호작용하여 영향을 받으며 인간이 태어나서 죽음에 이르는 전 생애는 각 단계에서 발생하는 심리적 과업에 따라 여덟 단계로 구분하였다. 프로이트의 수제자로 출발했지만 1950년대‘아동기와 사회화’를 발표하고 나름대로 새로운 성격발달 이론을 제시하며 사회에 공헌을 하였다. 심리 사회적 발달단계는 다음과 같다.

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