보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 최근 3년 이내의 평생교육정책 2가지
2. 평생교육기관 담당자의 입장에서 기관 적용방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
유네스코에서 평생교육에 대한 논의가 필요하다고 제안한 랑그랑은 세계대전을 통해 인간이 얼마나 비인간적일 수 있는지 적나라하게 확인한 상태에서 교육자의 입장에서 세계의 교육을 어떻게 설계할 것인지 고민하는 가운데 ‘평생교육’이라는 개념을 제시하였다. 그는 이미 아이들의 교육만이 아니라 성인들의 교육이 진행되고 있는 상황에서 제도화된 학교교육에만 갇혀 있는 사고로는 교육에 대한 사유에 한계가 있다고 판단하였다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 최근 3년 이내의 평생교육정책 2가지
2. 평생교육기관 담당자의 입장에서 기관 적용방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 최근 3년 이내의 평생교육정책 2가지
첫째, 평생학습도시이다. 물론 평생학습도시는 2015년 전부터 있었다. 그렇지만 2015년부터 그 정책이 조금 달라지게 되었다. 평생학습도시라는 용어는 평생학습과 도시가 결합된 용어이다. 즉, 평생학습도시는 평생학습을 지역단위에서 실현하기 위한 노력이라고 할 수 있다. 평생학습도시란 개인의 성장을 촉진하고, 사회통합을 유지하며, 번영하기 위해 시민 모두의 잠재력을 풍부히 개발하기 위한 모든 자원을 동원하는 도시, 마을, 지역이다.

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