보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육방법론 선택
2. 평생교육방법론을 사용한 수업계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
평생교육은 다양한 학습자의 요구에 기초하여 단기간에 학습자들의 직무능력향상이나 기능 습득 등 특정목적을 위해 실시되는 것으로 최고의 교육방법이 존재하기보다는 최적의 교육방법이 존재한다. 교육목적, 학습자, 학습자의 욕구, 교수자의 스타일에 따라서도 교육방법의 선태기준이 달라질 수 있다. 무엇보다도 교육내용에 맞게 최적의 교육방법을 적용하는 것이 바람직하겠다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육방법론 선택
2. 평생교육방법론을 사용한 수업계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 평생교육방법론 선택
본인이 선택한 평생교육방법은 협동중심의 평생교육방법 중 문제해결법이다. 문제란 어떤 맥락안에 있는 미지의 실재라는 점이다. 그리고 그 미지의 실재를 발견하거나 해결하는 것은 사회적, 문화적 혹은 지적 가치가 있어야 한다는 점이다. 문제는 해결에 필요한 지식, 문제를 나타내는 형식, 그리고 해결에 필요한 과정에서 매우 다양하다.

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