보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리교육과정에서 제시된 예술경험 영역
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 예술경험의 중요한 범주 및 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
인간은 선천적으로 오감을 통해 자신과 주변 세계에 대해 느끼며 자신이 지각한 것을 표현하려는 자발적인 욕구를 지니고 있다. 인간이 생각하고 느끼는 것을 공유하기 위한 중요한 표상 중 하나인 예술은 눈에 보이지 않는 인간의 정신세계를 감각이나 상상을 통해 지각할 수 있도록 표현하는 수단이다. 즉 인간은 자신과 주변세계에서 보고 듣고 느끼는 것을 다른 사람과 소통하기 위해 노래나 춤, 이야기, 그림, 조각 등 다양한 예술작품을 탄생시킨다. 예술적 표현성에 주목한 Langer 역시 인간이 감각을 사용하거나 상상을 통해서 지각할 수 있도록 만들어진 표현적 형태가 바로 예술작

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리교육과정에서 제시된 예술경험 영역
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 예술경험의 중요한 범주 및 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 예술경험의 중요한 범주 및 특성
예술경험 영역은 영유아가 친근한 주변 환경에서 발생하는 소리, 음악, 움직임과 춤, 모양, 색 등의 미술 요소에서 아름다움을 느끼고 또래와 교사, 부모, 지역사회의 주민이나 작가가 표현한 예술작품을 가까이 접하면서 이를 탐색하고 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 감상하기 위한 영역이다. 이 영역은 ‘아름다움을 찾아보기’, ‘예술적 표현하기’, ‘예술 감상하기’ 의 세 가지 중요한 범주로 되어 있다. 각 범주의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 아름다움 찾아보기에서는 다양한 소리와 음악, 움직임과 춤, 자연과 사물에 담긴 아름

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#예술경험 영역

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