보고서 설명

(인간행동과사회환경 B형) 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동주의(Behaviorism)의 개념

2. 스키너(B. Skinner)의 행동주의
1) 스키너(B. Skinner)
2) 스키너(B. Skinner)의 생애

3. 스키너(B. Skinner)의 조작적 조건화 이론

4. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론

5. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징
1) 강화
2) 강화제공의 원리 및 강화계획
3) 변별강화
4) 스키너의 실험
5) 학습
6) 연합

6. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 의의
1) 욕구
2) 환경과 경험
3) 반응
4) 강화와 벌

7. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

Skinner는 조작적 조건형성이론의 대표적 행동주의자이며 손다이크가 제시한 도구적 조건화 대신 조작적 조건화라는 이름을 붙였다. 스키너는 쥐, 비둘기와 같은 동물을 대상으로 연구를 하였고 자극과 반응에 대한 강화와 벌 등의 원리를 설명하였다. 그는 실험 대상이 수동적으로 반응하는 것만이 아니라 조건형성에 따라 능동적인 조작을 할 수 있다고 가정 하였다. 행동주의 학습이론은 인간의 내적인 사고과정, 감정 등을 배제한 것이 아니라 과학적인 접근을 위해 행동에 비해 관심을 덜 집중했다고 보는 것이 올바른 이해임을 알 수 있다. Skinner의 조작적 조건화 이론은 주로 선행자극, 행동, 결과의 세 가지 사건으로 설명하는 경향이 있으나 보다 정확하게 설명하기 위해서는 동기적 변인을 포함시켜 네 가지 사건으로 설명해야 한다는 주장도 제기되고 있다. 따라서 준비성으로서의 욕구를 행동주의 학습이론의 주요한 구성 요소로 인식하고, 학습의 출발점으로서 초기 학습자의 욕구 상태를 분석하는 것이 중요함을 인식해야 하겠다. 따라서 본론에서는 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명해 보겠다.

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