보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아수학교육의 내용인 자료분석의 개념
2. 자료분석의 개념 중 분류하기 대한 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 자료분석의 개념 중 분류하기 대한 활동계획안
분류는 물체가 가지고 있는 여러 속성 중에서 공통된 범주에 초점을 두어 물체를 모으는 과정이다. 분류를 하려면 물체간의 공통성을 추론할 수 있어야 하며, 그 준거를 다른 물체에도 적용할 수 있는 논리적인 일관성이 적용되어야 한다. 이러한 분류능력은 주변의 환경을 이해하고 대처하는데 필요한 논리적인 능력이며, 필수적인 능력이다. 자료를 준거에 따라 체계적으로 조직하고 분석하는 것은 자료의 결과를 기술하는데 결정적인 영향을 준다. 분류하기 활동계획안은 다음과 같다.
ㆍ활동명
어떤 새의 알일까? - 영양 달걀찜
ㆍ활동목표
첫째, 알의 양에 따라 순서 짓기를 한다.
둘째, 알의 크기에 따라 분

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아수학교육의 내용인 자료분석의 개념
2. 자료분석의 개념 중 분류하기 대한 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 자료분석의 개념 중 분류하기 대한 활동계획안
분류는 물체가 가지고 있는 여러 속성 중에서 공통된 범주에 초점을 두어 물체를 모으는 과정이다. 분류를 하려면 물체간의 공통성을 추론할 수 있어야 하며, 그 준거를 다른 물체에도 적용할 수 있는 논리적인 일관성이 적용되어야 한다. 이러한 분류능력은 주변의 환경을 이해하고 대처하는데 필요한 논리적인 능력이며, 필수적인 능력이다. 자료를 준거에 따라 체계적으로 조직하고 분석하는 것은 자료의 결과를 기술하는데 결정적인 영향을 준다. 분류하기 활동계획안은 다음과 같다.
ㆍ활동명
어떤 새의 알일까? - 영양 달걀찜
ㆍ활동목표
첫째, 알의 양에 따라 순서 짓기를 한다.
둘째, 알의 크기에 따라 분

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