보고서 설명

누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기

2. 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용
1) 물체와 물질 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
2) 생명체와 자연환경 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
3) 자연현상 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
4) 간단한 도구와 기계 활용하기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세

3. 과학적 탐구하기를 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

과학을 가르침에 있어서 과학이 무엇이며 어떻게 가르쳐야 하는가의 문제에 답을 얻기 위해 과학을 구성하는 요소인 지식, 기능(탐구 과정), 태도에 대한 고찰이 필요하다. 그 중 과학적 탐구능력은 과학 교육이 과학자들의 탐구 결과를 전달하기보다 자연을 탐구하는 과정이 중시되면서 강조되고 있다. 탐구능력이라는 용어는 다양하게 과학 탐구과정 요소, 문제 해결력, 반성적 사고, 탐구기능 등 아주 다양하게 쓰여 왔으나 거의 유사한 용어로 오늘 날은 주로 탐구능력이라 부르고 있다. 따라서 본론에서는 누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시해 보겠다.

연관검색어

#과학

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내