보고서 설명

다음과 같이 상민이의 문제를 과제중심 모델로 개입해서 문제를 해결해보기로 한다.
도벽과 폭력적 행동으로 담임선생님에 의해 의뢰된 13세 남자 아이 김상민(가명)의
어머니는 상민(가명)이가 10세 때 가출하고 아버지는 일용 노동자인데 주벽이 심하고 상민(가명)이에게 신체적인 폭력을 휘두른다. 할머니, 아버지와 함께 살고 있는데 6학년이지만 한글 읽기 쓰기가 자유롭지 못하고, 학교에서는 매우 산만하고, 친구들의 사소한 물건을 훔치거나 때린다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 사례개요

이 름 : 김상민(가명, 남, 13세)
교육정도 : 초등학교 6학년 재학중
주 소 : 수원시 팔달구

1. 주요문제
1) 친구들을 때리고 사소한 물건을 훔친다
2) 6학년이지만 읽기, 쓰기가 자유롭지 못하는 등 학습장애가 있다
3) 수업시간등 학교생활이 산만하다
4) 상민이의 아버지가 주벽이 심하고 상민이에게 폭력을 휘두른다

2. 가족배경
1) 가계도 : 별첨
2) 가족력
① 부(38세) : 농촌에서 출생하였으며, 결혼과 동시에 수원에서 가정을 꾸림. 주벽이 심하고 난폭하여 부인은 상민이가 10세때 집을 나감. 일용근로자로서 부정기적인 직업을 가짐
② 모(35) : 남편의 주벽, 폭력과 무능으로 직업을 구하고자 집을 나감
③ 할머니(62세) : 관절염과 신경통을 심하게 앓고 있으며 시장에서 노점상을 하고 있음

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