보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담에 적용되는 이론적 접근법
1) 로저스의 인간중심 상담이론
2) 스키너의 행동수정기법 상담이론
3) 프로이드의 상담이론
2. 치료를 위한 응용기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 아동상담에 적용되는 이론적 접근법
1) 로저스의 인간중심 상담이론
로저스는 자신이 내담자를 개별 치료한 경험을 바탕으로 인간중심 상담이론을 제창하였다. 인간중심 상담이론은 모든 인간에게는 인간적 성숙과 자기실현을 추구하려는 동기가 내재하고 있다는 데에 그 기초를 둔다. 따라서 인간중심 상담이론은 심리적인 부적응을 겪고 있는 사람들뿐만 아니라 정상인에게도 자신의 가능성과 잠재력을 최대한으로 실현시킨다는 차원에서 적용이 가능하다. 인간중심 상담의 목적은 아동이 스스로 자기 자신을 정확하고 긍정적으로 자각하도록 도와줌으로써 현재의 문제점을

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담에 적용되는 이론적 접근법
1) 로저스의 인간중심 상담이론
2) 스키너의 행동수정기법 상담이론
3) 프로이드의 상담이론
2. 치료를 위한 응용기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 치료를 위한 응용기법
1) 놀이치료
영유아의 경우, 언어적 의사소통 수단만으로는 자신의 갈등을 제대로 표현할 수 없다는 문제점을 가진다. 이러한 한계를 극복하기 위해, 영유아 상담에서는 놀이치료를 많이 사용한다. 놀이치료는 2~3평정도 되는 놀이방에 각종 놀잇감을 마련해놓고 상담자와 1시간 정도 놀고 나오는 것을 매주 한 번씩 되풀이하는 치료방법으로 이 과정을 통해 아동은 상처 입은 마음을 치유하고 자존감을 회복한다. 아동은 놀이를 통해 주위 사람들에 대한 증오나 두려움, 갈등을 쉽게 발산시킬 수 있다. 또한 놀이장면은

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