보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활 교육프로그램현황 조사
2. 생활 교육프로그램현황 분석
3. 실천과제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 생활 교육프로그램현황 조사
노인교육프로그램은 새로운 과학문명과 기술진보에 적응하는 내용, 노년기의 건강, 신체적 변화에 대한 지식 및 이에 적응하는 내용, 친구를 잃게 되는 슬픔에 적응하는 내용, 배우자와 사별하는 것에 적응하는 내용, 정년퇴직에 따른 수입 감소에 적응하는 내용, 다가오는 죽음에 두려워하지 않는 내용, 젊은 세대의 사고 방식이나 국제적인 감각에 접근하려는 의욕과 이에 적응하는 내용, 노년기를 즐기는 방법 등이 있다. 이러한 노인교육프로그램은 명칭에 따라 퇴직 준비 교육, 죽음 준비 교육, 생활 교육의 세 영역으로 나눌 수 있다. 이 중 생활 교육 프로그램 현황에 대해 살펴보면 다음과 같다.
생활 교육은 죽음 준비 교육처럼 특정한 주제를 담고 있지 않으며 노인의 생활에 대한 포괄적인 교육을 실시한다는 점에서 퇴직 준비 교육과 유사하다. 다만 프로그램이 개발된 이론적 배경에 따라 그 내용 구성에 있어 차이를 나타내고 있다. 예를 들면, 한글, 한문, 종교, 서예, 탁구, 에어로빅 등 여가나 취미와 관련된 내용, 위생, 질병예방과 치료,

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활 교육프로그램현황 조사
2. 생활 교육프로그램현황 분석
3. 실천과제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 생활 교육프로그램현황 조사
노인교육프로그램은 새로운 과학문명과 기술진보에 적응하는 내용, 노년기의 건강, 신체적 변화에 대한 지식 및 이에 적응하는 내용, 친구를 잃게 되는 슬픔에 적응하는 내용, 배우자와 사별하는 것에 적응하는 내용, 정년퇴직에 따른 수입 감소에 적응하는 내용, 다가오는 죽음에 두려워하지 않는 내용, 젊은 세대의 사고 방식이나 국제적인 감각에 접근하려는 의욕과 이에 적응하는 내용, 노년기를 즐기는 방법 등이 있다. 이러한 노인교육프로그램은 명칭에 따라 퇴직 준비 교육, 죽음 준비 교육, 생활 교육의 세 영역으로 나눌 수 있다. 이 중 생활 교육 프로그램 현황에 대해 살펴보면 다음과 같다.
생활 교육은 죽음 준비 교육처럼 특정한 주제를 담고 있지 않으며 노인의 생활에 대한 포괄적인 교육을 실시한다는 점에서 퇴직 준비 교육과 유사하다. 다만 프로그램이 개발된 이론적 배경에 따라 그 내용 구성에 있어 차이를 나타내고 있다. 예를 들면, 한글, 한문, 종교, 서예, 탁구, 에어로빅 등 여가나 취미와 관련된 내용, 위생, 질병예방과 치료,

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