보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반편견 교육의 필요성
2. 반편견 교육의 적용방안을 위한 실제 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
1. 반편견 교육의 필요성
4세의 유아들은 이미 내면화된 고정관념적인 성 역할과 인종적 편견을 가지고 있으며 장애에 대한 두려움을 가지게 된다고 한다. 그러므로 현재 생활과 미래에 불리한 여러 가지 편견을 없애기 위해 반편견 교육을 받아야 하며, 반편견 교육은 어린 시절부터 받는 것이 효과적이라고 할 수 있다. 반편견 교육의 필요성에 대해 자세히 살펴보면,
첫째, 반편견 교육을 통해 모든 아이들이 자신의 정체감에 대해 긍정적으로 생각하게 할 수 있다. 특히 이중 문화권의 아이들에게는 개인적 정체감 및 집단의 정체감과 관련된 우월감을 갖지 않고 자신감을 가질 수 있게 도와주므로 반드시 필요하다.

둘째, 다양성을 가진 사람과 편안하게 감정 이입을 적용한 상호 작용을 하도록 촉진시키므로

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반편견 교육의 필요성
2. 반편견 교육의 적용방안을 위한 실제 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
1. 반편견 교육의 필요성
4세의 유아들은 이미 내면화된 고정관념적인 성 역할과 인종적 편견을 가지고 있으며 장애에 대한 두려움을 가지게 된다고 한다. 그러므로 현재 생활과 미래에 불리한 여러 가지 편견을 없애기 위해 반편견 교육을 받아야 하며, 반편견 교육은 어린 시절부터 받는 것이 효과적이라고 할 수 있다. 반편견 교육의 필요성에 대해 자세히 살펴보면,
첫째, 반편견 교육을 통해 모든 아이들이 자신의 정체감에 대해 긍정적으로 생각하게 할 수 있다. 특히 이중 문화권의 아이들에게는 개인적 정체감 및 집단의 정체감과 관련된 우월감을 갖지 않고 자신감을 가질 수 있게 도와주므로 반드시 필요하다.

둘째, 다양성을 가진 사람과 편안하게 감정 이입을 적용한 상호 작용을 하도록 촉진시키므로

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#반편견 교육

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