보고서 설명

디스타(distar) 프로그램의 이론적 기초 및 프로그램의 특성에 대하여 논하시오

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<목 차>

1. 디스타 프로그램
Ⅰ. 창시과정 및 이유
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 기본전제
Ⅳ. 교육목표
Ⅴ. 정치검사
Ⅵ. 학습내용
Ⅶ. 프로그램의 운영
Ⅷ. 평가방법
Ⅸ. 기타 프로그램

본문일부 및 목차

1.디스타 프로그램
1)창시과정
디스타 프로그램이 생겼던 역사적 배경을 살펴 보면 헤드 스타트 운동 이후 유아교육의
관심이 사회에서 혜택받지 못한 아동에게 옮겨짐에 따라 불우한 아동들이 학교생활을 성공적
으로 수행할 수 있도록 도와주기 위한 취지에서 만들어진 것으로, 일리노이 대학의 베라이터
와 잉글만 교수가 행동주의 이론에 기초하여 저소득층 유아를 위한 실천적 유아교육 프로그램을
만들었는데 이를 베라이터-잉글만 프로그램이라고 부르며 공식적으로 디스타 프로그램이라
부른다.
2)이론적 배경
디스타 프로그램은 행동주의 학습이론에 기초한 유아교육프로그램이다. DISTAR라는 말은
영어의 Direct Instructional System for Teaching Acceleration Remediation의 머리글자를 따서
붙인 이름으로 촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제라고 번역할수 있다.
이 프로그램은 행동주의 이론에 입각하여 교사 중심의 직접적인 교수를 통해 초등학교 교과
학습에서의 성공을 지향하고 있는 일종의 초등학교 준비교육 프로그램으로 유아의 수, 언어,
읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-Through프로그램의 하나이다.
3)기본전제
①행동주의 이론에 입각하고 있으며 특히 강화, 조건화, 자극 통제 등과 같은 기본원리를 유아의
교수․학습 상황에 직접 적용하고 있다.
②아동의 문제 해결능력을 신장시키기 위해 기초적인 개념, 학습과제 등을 논리적으로 분석



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