보고서 설명

공교육은 무너지고 사교육이 성행하는 한국의 교육 현실에서 교사의 역할에 대하여 다양한 자료를 이용하여 기술 [참고자료] 중앙일보, 2004년 2월 24일 - 리서치엔 리서치 전국 성인남녀 1천명 대상
경향신문 2006년 7월 27일, 고액 불법과외 지출 5조 ‘私교육비 경감’ 헛돈다.
매일경제 2007년 3월 20일, [사설]핵심 비켜간 私교육비 경감대책
한국일보 2004년 7월 14일, [독자의 소리] 교사 업무부담 줄여야 공교육도 살아나
동아일보 2004년 5월 12일, 교사 35% “단순지식 전하는 직업”
조선일보 2004년 6월 27일, 학교생활 불만족 39% 선생님과 대화 없어 59%

본문일부 및 목차

우리나라는 중국이나 인도처럼 땅덩어리가 넓거나 노동력이 풍부한 나라도 아니고, 석유나 천연자원 같은 지하자원이 풍부한 나라도 아니다. 다만 다른 나라보다 뛰어난 것이 있다면 그것은 아무리 어려워도 자식들 공부만큼은 시키려고 하는 부모들의 뜨거운 교육열일 것이다. 그 덕분에 힘들고 어려웠던 시절을 놀랍도록 빠른 성장으로 극복할 수 있었던 것이고, 그 과정을 세계인들이 제 2차 세계대전의 패전국이었던 독일의 ‘라인강의 기적’에 빗대어 ‘한강의 기적’이라고 부르는 것이다. 즉 우리나라의 기적적인 성장은 사람이 가진 지식과 능력에서 가능했다고 볼 수 있다.
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#교직과 교사

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