보고서 설명

교육철학에 대한 발표자료 입니다. 수준높은 내용으로 구성되어 있습니다.
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본문일부 및 목차

목차

관념론(이상주의)과 교육
실재론(현실주의)과 교육
실용주의와 교육

서양의 현대교육철학

제3절 후기 현대철학과 교육이론
1.분석철학
2.비판이론
3.포스트모더니즘
4.구성주의



<중략>
제3절 후기 현대철학과 교육이론

-포스트모더니즘의 교육학에 대한 영향
1.다양성 존중을 통해 다양한 교육이념과 개념이 발달하게 되었고 이에 따른 다양한 교육내용과 방법 및 평가방법 등이 장려.
2.학생의 다양성과 개성존중
3.지식이나 신념체계가 특정사회의 전통과 사회적 상황 및 일정한 동기와 목적에 따라 형성됨을 인식.그에 따른 한계,제한점을 능동적,비판적으로 사고하고 논의.

-포스트모더니즘은 진리의 객관성과 보편성,합리성을 부인하기 때문에 세계에 대한 객관적 지식과 보편적 가치를 가르치는 전통적인 교육관에 혼란을 가져올 수 있다는 점이 제기 되고 있다.
-포스트모더니즘의 상대주의적 관점으로 인해 교육활동을 냉소적으로 바라보게 하는 결과가 초래할 수도 있다는 시각.

4.구성주의:지식이 어떻게 형성되는 것이며 인간은 지식을 어떻게 인식하는가에 대한 이론.
-절대적 지식이나 진리는 존재하지 않으며 지식이란 사회적 경험에 의해 계속 구성.
-인지적 구성주의:지식이 개인의 인지작용에 의해 구성되는 것이라는 입장.
-사회적 구성주의:사회적 상호작용에 의해 개인의 지식을 구성하게 되는 것이란 입장.

-인지적 구성주의의 대표적 인물:피아제,글라스펠트 등
-사회적 구성주의의 대표적 인물:로티,커닝햄 등
-인지적 구성주의에서의 지식:개개인의 인지구조에 의해 동화와 조절이라는 인지작용을 통해 구성된다고 봄.
-사회적 구성주의에서의 지식:사회적 상호작용이 개개인의 인지발달뿐 아니라 지식을 구성하는 중요한 요인이라고 강조.

-구성주의는 인식론과 관련된 이론으로서 지식을 어떻게 습득하는가,즉 학습은 어떻게 이루어지는가에 대한 이론.
-학습의 조력자이며 동료학습자로서의 교사의 역할을 강조.
-구성주의적 인식론은 학습현장에서의 중요성이 크게 부상하고 있다.

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