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유아교육의 사회적 욕구 인간은 사회적 동물이다. 유아는 심리적으로 사회적...

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유아교육의 사회적 욕구 인간은 사회적 동물이다. 유아는 심리적으로 사회적으로 분화되기 시작하여 독립성과 자율성을 키워나가고 인간관계를 배우며 나아가서 사회생활이 가능해진다. 유아사회교육은 `사회 속의 많은 관계들을 잘 유지하면서 인간다운 능력자로 성장하게 하는 인간화 교육`이라 할 수 있다. ƒ. 유아사회교육의 내용 유아사회교육의 내용은 크게 기본생활습관영역, 개인생각과 행동조절영역, 가족에 대한 이해역역, 집단생활영역, 사회현상과 환경에 대한 관심영역으로 나누어 볼 수 있다. ƒ) 기본생활습관 (1) 예절바르게 생활하기 기본예절을 지키거나 웃어른을 공경하는 일은 몸에 배어 습관화되어야 하고 마음에서 우러나오도록 해야 한다. 따라서 매일 매일의 일과에서 적절한 시간에 실천에 옮겨보도록 하고 다른 사람이 인사했을 때 어떤 마음이 느껴지는지를 알도록 한다. (2) 질서를 지켜 행동하기 여러 사람이 함께 하는 일에 스스로 참여하도록 하기 위해서는 약속이나 규칙을 이행할 수 있는 것이 필요하며 이를 통한 즐거움이나 편리함이 수반되어야 한다. (3) 감정과 욕구를 절제하기 유아들은 자신의 부정적인 감정과 욕구를 조절할 수 있도록 도움을 받아야 한다. (가) 나에 대해 긍정적으로 생각하기 자신에 대해 긍정적으로 생각하는 사람은 자신을 믿고 존중하며 사랑하기 때문에 자신감과 안정감을 갖고 다른 사람과의 원만한 생활을 유지할 수 있게 된다. 유아가 긍정적인 태도를 갖도록 하기 위해서 교사는 유아를 독립된 인격체로 존중해 주며 그들의 무한한 가능성을 믿고 대화나 행동을 이끌어 나가야 한다. (나) 자기 일을 계획하고 완수하기 지시에 따를 줄 알고 각 영역 또는 일과에서 저기의 일을 스스로 하게 되고 자율과 타율의 범위를 감지하게 된다. 자기가 해야 할 일을 스스로 한다는 것은 자율성을 의미하며 끝까지 한다는 것은 책임에 관련된다. (다) 상황에 알맞게 감정과 행동조절하기 다양하고도 규칙적인 일과에 맞추어 자신의 생각을 적응하고 조절...

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