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유아체육에 대하여 1. 유아체육의 의의 - 유아의 발달단계에 근거한 불완...

본문일부 및 목차

유아체육에 대하여 ƒ. 유아체육의 의의 - 유아의 발달단계에 근거한 불완전한 움직임을 체계적인 움직임으로 발달시키기며 유아에게는 선택된 활동을 통해 유아 스스로 신체적 운동 능력을 인지하며 놀이, 작업, 표현등 전반적인 유아의 생활에 능동 적으로 즐기며 참여할 수 있도록 지도해주는 교육적 행위이다. „. 유아체육교육을 위한 교사의 역할 - 규칙을 유아의 능력에 맞게 쉽고 단순하게 수정하여 실시 - 도구와 설비를 충분히 준비하여 각 유아의 참여를 넓힌다. - 남아, 여아에게 동등한 형태의 수준의 요구를 해야한다. - 체력이 중요한 개념으로 이해되고 가치있는 것으로 생각할 수 있도록 유아들을 돕기 위해 활동을 계획한다. - 유아들을 비경쟁적 상황에서 자신들의 능력과 자신감을 발달시키도록 격려해야한다. - 주어진 시간 내에 유아의 활동량이 최대가 되도록 유아를 지루하게 기다리지 않도록 해야한다. - 신체활동에 규칙적으로 참여하도록 하며 그 결과에 대해 유아가 만족과 기쁨을 느끼고 경험하도록 한다. …. 체육놀이의 특징 - 3세아(5살)의 신체활동놀이 일종의 완성기, 사회성이 발달하고 친구가 늘어나고 놀이 활동도 활발해짐. 집 놀이를 좋아하게 됨 - 4세아(6살)의 신체활동놀이 유아기 중 가장 발달이 성행하는 매력적인 시기, 대뇌는 성인의 80%에 이르기까지 발달, 대뇌의 발달은 지능의 발달과 함께 신체적 기능의 발달까지 촉진 - 5세아(7살)의 신체활동놀이 모든 유아기를 통하여 심신의 발달이 다 같이 안정되어 조화와 종합을 이루는 시기, 유아기의 마무리 단계. 급격한 정신적 발달에 맞추어서 신체적 조건도 운동에 적합한 균형 잡힌 체형으로 바뀌어 진다. †. 프로그램 구성원리 - 계획성 연령, 발달수준 등을 고려하여 단계별로 난이도 조정에 입각한 체계적이고 구체적인 계획 수립 - 다양성 신체부위를 골고루 발달시킬 수 있도록 다양한 프로그램을 구성 - 적합성 신체의 발육발달의 정도를 고려 - 흥미성 ...

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