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아동발달의 이론 1. 정신분석 이론 1) Freud의 심리성적 이론 프로...

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아동발달의 이론

ƒ. 정신분석 이론
ƒ) Freud의 심리성적 이론
프로이드에 의하면 성적 본능의 에너지인 리비도는 신체적 즐거움을 경험하는 능력이다. 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 일정한 순서에 따라 상이한 신체부위에 집중하게 되는데, 이 신체 부위를 성감대라고 한다. 프로이드는 성감대의 연령적 변화에 따라 성격발달을 다섯 단계(구강기, 항문기. 남근기, 잠재기, 생식기)로 나누어 설명하였다. 발달 단계에 있어서 한 단계에서 다음 단계로의 진행이 방해받으면 특정 단계에 고착될 수 있다. 프로이드는 이 고착이 성인기 성격에 직접적 영향을 미친다고 보고 이를 좌절과 방임이라는 두 가지 요소로 설명하였다. 좌절은 아동의 심리성적 욕구를 양육자가 적절하게 충족시키지 못한 것을 의미하며, 방임은 과잉으로 만족시켜 양육자가 아동에게 내적으로 극복하는 훈련을 제대로 시키지 않아 의존성이 심한 것을 뜻한다.

(1) 성격의 구조
①성격의 구조
- 의식 자신이 주의를 기울이는 순간에 곧 알아차릴 수 있는 정신작용의 부분 - 전의식 주의를 집중하고 노력하면 의식이 될 수 있는 정신작용의 부분 - 무의식 자신이 전혀 의식하지 못하는 정신작용의 부분

② 성격의 구성
- 원초아 성격의 가장 원초적인 부분으로서 생물학적 본능으로 구성됨. 주로 성적, 공격적인 것, 쾌락의 원리에 의해 지배됨 - 자아 즉흥적인 충동을 억제케 하고 현실을 고려하도록 함. 현실원리에 따름 - 초자아 옳고 그름에 대한 판단역할을 하는 것 +. 양심 자신이 잘못한 행동에 대해 죄책감을 느끼는 것 +. 자아이상 자신의 잘한 행동에 대해 자부심을 느끼는 것 → 자아의 중재역할이 제대로 발휘되지 못하면 갈등을 느끼는데 이것이 바로 불안이다. 이 불안은 매우 고통스럽기 때문에, 그것을 방어하는 기술을 발달시키게 되는데 이것이 방어기제다.

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