보고서 설명

[유아교육]생태주의 유아교육의 방법 및 프로그램

본문일부 및 목차

1. 생태유아교육의 개념
2. 생태유아교육의 기본관
3. 생태중심의 보육이념
4. 생태중심의 보육목적
5. 생태유아교육방법
6. 생태유아교육에서의 교사, 아이, 학무보 관계
7. 생태유아교육의 프로그램 사례
8. 평가

...(중략)

2. 생태유아교육의 기본관

1) 세계관

생태유아교육은 ‘생태론적 세계관’에 기초한다. 이는 인간중심주의를 거부하고 인간을 자연의 한 구성 분자로서 보는 자연중심적인 입장을 취한다. 또한 물질과 우주를 포함한 모든 세계를 전일적으로 바라본다. 결국, 생태적 세계관은 전일적이며 역동적인 생명 중심의 세계관에 바탕을 두고 있다고 할 수 있다.
즉, 생태론적 세계관은 인간과 인간, 인간과 자연의 관계가 지배관계가 아닌 서로 공존하고 상생하는 관계로 본다. 달리 말하면, 생태적 세계관은 모든 생명이 고립된 존재가 아니라 우주적인 관계의 그물 속에서 상호작용하고 서로 연결되어 있으며, 자연과 조화를 이루면서 진화하고 우주의 궁극적 생명과 합일되어 나가는 것으로 보는 관점이라 할 수 있다.

2) 아동관

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