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[교육학과] (교육과정및평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.
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형식도야이론을 마음의 정의와 마음의 개발이라는 두 측면으로 나누어 비판적으로 논의하시오. 교육학...
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2009/10/09
8 페이지
4,000원
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[교육과정 및 평가] <방통대 09-2 교육과정 및 평가 D형>형식도야이론을 ‘마음의 정의’와 ‘마음의 개발’이라는 두 측면으로 나누어 비판
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1. 교육과정이론, 이홍구 외 2명, 교육과학사, 2003. 2. 교육과정과 교육평가, 김재춘 외 3명, 교유과학사,...
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2009/09/28
4 페이지
5,000원
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[교육과정 및 평가 ] <방통대 09-2 교육과정 및 평가 D형>형식도야이론을 ‘마음의 정의’와 ‘마음의 개발’이라는 두 측면으로 나누어 비판적으로 논의하시오.
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․이홍우, 형식도야이론의 매력과 함정, 교육이론(서울대 교육학연구회, 제4권 1 호), 1989. 12....
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2009/09/27
8 페이지
5,000원
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[교육학과] 교육과정및평가 중간과제물 D형(형식도야이론)
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3학년 형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발 비판논의-교육과정및평가 총 10페이지 / 참고자료3개
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2009/10/06
10 페이지
3,900원
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[레포트] 교육과정및평가 중간과제물 D형(형식도야이론)
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기타 3학년 형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발 비판논의-교육과정및평가 총 10페이지 / 참고자료3개
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2009/10/06
10 페이지
3,900원
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